张得峰
众所周知，加减乘除是数学运算的基本法则。如果在为人处事、事业发展中能正确引入加减乘除，很有借鉴意义。
树立目标，准确定位，积极进取，奋力拼搏，不断进步，这就是人生加法。
人生在世，要追求一些东西。追求什么是人的自由。人各有志，只要不违法，手段正当，符合道德伦理，追求任何东西都是合理的。
思路决定出路，眼界决定境界。成功的人在成功之前，早就确定了人生目标，他们的成功只不过是长期向着目标坚持不懈努力的结果。美国前总统克林顿在17岁的时候，因为学习优异，得到美国白宫青年奖章。受到总统肯尼迪接见。回来之后，他买了两张总统画像，贴在自己的房间，还写了这样一段话：“我今年17岁，我发誓这一生一定要成为美国总统。服务美国民众。”30年后，他实现了人生目标。这个例子有力地证明了成大事者必先明其志。作为人民教师，是碌碌无为，混天度日，还是做一个奋发有为，桃李满天下，受人拥戴的名师呢？这就需要进一步发展自己的目标。
有了目标，就要虚心学习，提升素质，脚踏实地，努力工作。选择了教师职业，就远离了升官发财，荣华富贵。就意味着选择了艰辛，选择了奉献，选择了勤奋。光有知识和执教能力不行，更重要的是要日复一日，年复一年真正扑下身子搞教学、全神贯注做好自己的工作。任何投机取巧，敷衍应付都是要不得的。都会贻误子孙后代，都会贻误人民的事业，严重的就是犯罪。
教育是一个庞大的系统工程，教师又是一个密切关联的团体，互相学习，互相帮助，共同提高，全力实现加法人生是现实而必要的。我们正在实施的校本培训就是为了把学科优势变为整体优势，把个体特长转化为团队优势。
什么是减法？减法就是反省自己，修正缺点，改正错误。
金无足赤，人无完人。教师也一样。反思我们的教师队伍，多数人学历达标，基本功过硬，勤奋敬业，乐于奉献。但也不乏少数教师综合素质不高，知识能力欠缺，学习钻研不够，敬业精神差，奉献意识不强，当一天和尚撞一天钟，得过且过。校风不正，教风不正，学风不浓的问题，在一些学校突出存在；校本教研，校本培训在一些学校流于形式，虚于应付。有的教师职业道德差，违纪违法现象时有发生。静宁县三合乡重星小学罗彦林一案，给我们敲响了警钟，亮出了黄牌。市上已部署警示教育，广大教师要认真领会上级文件精神，深刻剖析自己，对照自查，防患于未然。
什么是乘法？关键时刻跑步走，重点工作拼命干。
人生的道路尽管漫长，但紧要关头就那么几步，我们从事的工作尽管繁重，但重点的就那么几项。在人生的关键时刻，紧走几步就可为一生奠定坚实的基础。教师的工作千头万绪，但教育教学是重中之重。我们的全部工作都要为教学服务，离开了教学，放松了教学，就是抓了芝麻丢了西瓜。校长、教师都应树立教学第一、质量中心的观点，视质量如生命，要争质量，保质量，跑步抓质量。用质量造就名校，用质量铸造名师。用有为争有威，用有为争有位，实现乘法人生。
什么是除法？合理定位，抑制欲望，知足常乐。
没有目标，一头雾水；目标过高，超越现实不行；目标太低，消极悲观更不行。
所谓成功，就是体验目标实现时的愉快情绪。什么目标才算合理？经过努力能够实现的就是合理的。成功就是从自己最熟悉的工作做起，做自己擅长的工作。成功就是把你的能力发挥到极致。
有的人总是感到自己不成功，不快乐，患得患失，觉得活着没意思，当教师更没意思，或消极怠工，或随时准备跳槽，要求调动。有的老师愤愤不平，看谁都不如他，心里只有他自己，最终伤了同志，折磨自己。有的教师怨天尤人，牢骚满腹。其实就是不会用人生除法，不能对自己准确定位，不能抑制自己过高的欲望。
有一个著名的公式：幸福程度(指数)=目标实现值/目标期望值。也就是说在目标固定的前提下，期望值越高，幸福指数越低，越痛苦；而期望值越低，幸福程度越高，越感到快乐幸福。
老师一定要有正确的幸福观。也就是把自己的欲望降低到合理标准，人生才会感到快乐。教师职业是光荣的，使命是伟大的，收入是比较丰厚的，这一点认识是应该到位的。要学会善待自己，善待家人，善待学生，善待同事，善待一切。宽人厚己，快乐幸福就会源源不断。
总之，人生需要经营，经营需要加减乘除混合运算。只要我们正确运用这个法则，我们就能出色地履行岗位职责，我们才能享受健康快乐的人生，才能成为一名合格的人民教师。
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